LOS SABERES PREVIOS

ANA MARIA MARCELO SILVA
I.E.I.Nº 14

En toda capacitación y en la lectura de diferentes textos viene adquiriendo mayor importancia la indagación de los saberes previos como parte incial de las sesiones de aprendizaje. En mi trabajo diario ha quedado demostrado que verdaderamente los niños tienen conocimientos sobre el mundo físico y social y los han ido construyendo en contacto activo con la realidad. El docente las recoge a través de preguntas, diálogos con los niños, observándolos durante el juego trabajo o en el juego libre en el patio. Esto significa que durante la jornada escolar hay múltioples oportunidades para la identificación de estos saberes. Aveces ese conocimiento es erróneo y, por lo tanto, se debe propiciar el cambio conceptual mediante la construcción de nuevos significados. Un error muy común es decir al niño que está equivocado y darle la respuesta correcta quitándole la oportunidad de encontrar la solución por sí mismo. Es muy probable también que al indagar los conocimientos prpevios de los niños encontremos diferentes niveles de información, pero ello no es obstáculo par que todos participen en las actividades programadas.